Продолжаем серию студенческих видеороликов по курсу «Информационные технологии в образовании»! В этом выпуске мы не просто знакомимся с новыми технологиями, а проводим их критический разбор, чтобы понять обратную сторону цифровой трансформации.

Своё исследование представляет студент Роман Мурзаев. Тема его видеоролика — «Критика цифровизации образования».

Роман предлагает взвешенный и вдумчивый анализ, фокусируясь не на возможностях, а на вызовах и рисках, которые несет с собой повсеместная цифровизация. В его видео поднимается острая проблема цифрового неравенства — как разрыв в доступе к технологиям и цифровых компетенциях может усиливать социальное расслоение. Он также рассматривает влияние постоянного взаимодействия с цифровой средой на когнитивные способности, память и концентрацию внимания учащихся. Центральное место в ролике занимает вопрос дегуманизации: как не потерять живое взаимодействие «учитель-ученик» и ценность коллективного опыта в погоне за эффективностью. Роман не просто критикует, а ищет конструктивный баланс между традиционными педагогическими методами и цифровыми инструментами.

Этот ролик — важный и своевременный призыв к рефлексии, напоминание о том, что технологии должны служить образовательным целям, а не подменять их собой, и что в центре процесса всегда должен оставаться человек.

Давайте поддердим Романа за смелый и глубокий анализ! Делитесь в комментариях: с каким из озвученных критических аргументов о цифровизации вы согласны больше всего и какие меры, по-вашему, могут помочь смягчить эти риски?